Cucho

Cucho y D. Antonio se instalaron en la calle y empezaron a pasar la gorra. ¡qué éxito! La gente se paraba no solo para oir música, sino para admirar a D. Antonio. Y es que, entre el uniforme de fantasía y el turbante de lana que le había puesto Cucho, estaba graciosísimo.

Ediciones

Edición Editorial Páginas ISBN Observaciones
1983
96
978-84-348-1169
Valoración CDL
3
Valoración Socios
3.25
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Resumen



 



style='font-size:11.0pt'>Cucho es
un niño de diez años que vive con su abuelita a la que quiere
muchísimo. La anciana está casi imposibilitada. La
situación económica es desesperada para ambos. Pero el ingenio de
Cucho y la ayuda de unos cuantos amigos y de sus
compañeros de clase van resolviendo la situación. Los
acontecimientos se encadenan de tal manera que, en momentos en los que todo
parece imposible, surgen otros de relativa prosperidad que les permiten una
vida mejor, gracias al Langosta, Mr. class=SpellE>Coke
, los Roqueros a la luz de ProductID="la Luna" w:st="on">la Luna…



 



Valores



 



Autorrealización
del protagonista, familia, relación adulto-niño, tercera edad,
amistad, amor a la música, bondad, cariño familiar,
colaboración mutua, lucha por la subsistencia, perseverancia, ternura, triunfo
del bien.



 



Actividades creativas



 



style='mso-bidi-font-weight:normal'> style='mso-list:Ignore'>1.     
style='font-size:11.0pt'>El libro y yo



 



Objetivos:
Ayudar a los niños a saber expresar sus ideas, educar su sentido
crítico para tomar postura ante situaciones concretas y
enseñarles a descubrir la vida a través de la literatura.



style='font-size:11.0pt;font-family:"Times New Roman"'>

 



style='font-size:11.0pt;mso-bidi-font-weight:bold'>Técnica:
Después de haber comentado un poco en clase el argumento del libro se
entra de lleno en el diálogo, invitando a los alumnos a la
valoración de contenidos: qué ha gustado más, qué
ha gustado menos, qué les pareció lo más divertido, lo
más profundo, lo más real, lo más misterioso, lo
más aburrido, lo más maravilloso...



 



A continuación invitamos a los niños a
establecer una comparación entre lo leído y la vida real con su
problemática.



 



style='mso-bidi-font-weight:normal'> style='mso-list:Ignore'>2.     
style='font-size:11.0pt'>El juglar 



 



Objetivos:
Educar la atención, saber leer con diferente entonación los
diversos personajes de un libro, ejercitarse en la lectura en voz alta para
hacerla comprensiva a los demás y vencer la timidez.



style='font-size:11.0pt;font-family:"Times New Roman"'>

 



style='font-size:11.0pt;mso-bidi-font-weight:bold'>Técnica: Reunidos los
alumnos, y ya todos con el libro en la mano, les explicamos que el juglar era,
antiguamente, el hombre que style='mso-spacerun:yes'>  recitaba odas y romances por los
pueblos, dando una entonación distinta de voz para cada personaje del
relato.



 



En
este juego cada uno imitará al juglar, leyendo el fragmento que le
corresponda del libro, diferenciando cada personaje por la entonación de
la voz, por la viveza o la lentitud en la lectura.



 



Nos
sentamos en círculo y empezamos a leer de uno en uno hasta que el
profesor indique con una señal que tiene que continuar el siguiente.



 



Mientras
uno lee, los demás anotan su nombre en el cuaderno y al terminar la
lectura, le darán una puntuación de uno a cinco.



 



Al
final, el alumno con mayor puntuación será el “juglar de
honor”.



 



 



Miriam Alonso



Carmen del Pozo