Derechos y Libertades en la Política y Legislación Educativas españolas

Se recoge en este libro una exposición completa y sistemática del derecho a la educación y la libertad de enseñanza en España. Los derechos y libertades educativos aparecen tratados en el marco que proporcionan las declaraciones internacionales –que reflejan en buena medida cuales son las convicciones universales sobre la naturaleza y alcance de estos derechos y libertades– y las políticas de la UE en estas materias. Partiendo de las disposiciones constitucionales y de las leyes educativas que las desarrollan se tienen en cuenta la dinámica de las políticas públicas dirigidas a hacer efectivos esos derechos y libertades en el marco del sistema educativo español en sus distintos niveles y grados. Este trabajo resalta la importancia que tiene la libertad de enseñanza en el marco del Estado social para el mantenimiento de una sociedad libre y democrática y el valor de las políticas de equidad y calidad en educación tan necesarias para la sociedad del conocimiento y la justicia social. El libro se cierra con el análisis de los procesos de evaluación del sistema educativo.

Ediciones

Edición Editorial Páginas ISBN Observaciones
2010 Eunsa
512
978-84-313-2669-2
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El autor es Titular de Derecho Constitucional y destaca que las políticas educativas públicas deben ser un cabal cumplimiento de esos derechos fundamentales reconocidos en nuestra Constitución. Pero es bien sabido que los cambios desarrollados en las últimas décadas en nuestro sistema educativo han perjudicado el rendimiento académico y, según los informes que se aquí estudian, estamos lejos de una educación de calidad. Además, las leyes dispuestas por el Ministerio de Educación en las sucesivas etapas políticas se han visto contaminadas de una fuerte carga ideológica.

Tiene especial interés como obra completa de consulta para los educadores y juristas, asociaciones de padres que defienden su derecho a educar a los hijos, y para quienes desarrollan la libertad de creación y dirección de centros educativos con un ideario propio.