Un segundo antes de intervenir
En un aula, muchas decisiones se toman en segundos.
Un alumno interrumpe, una conducta se repite, un grupo deja de trabajar, una sanción termina o una relación comienza a deteriorarse. El profesor tiene que actuar mientras intenta comprender qué está ocurriendo realmente. Pero ¿estamos respondiendo a los hechos o a la interpretación que hemos hecho de ellos?
Un segundo antes de intervenir nace de más de veinticinco años de experiencia trabajando con alumnos, profesores, familias, orientadores y equipos directivos. No propone una respuesta idéntica para todas las situaciones, sino una manera de observar, comprender y decidir con mayor criterio.
Ediciones
| Edición | Editorial | Páginas | ISBN | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | INDEPENDENTLY PUBLISHED |
82 |
979-8172629068 |
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Si eres, o quieres ser,
Si eres, o quieres ser, profesor/a o te interesa el ámbito escolar/académico encontrarás en este libro "Un segundo antes de intervenir" un valioso aliado en el que su autora, Paloma Calderero, expone con gran acierto recomendaciones, consejos, ideas, experiencias que, impregnadas de una sana antropología, te ayudarán en tu trabajo y/o en tu formación como docente.
En este libro la autora recoge una buena parte de lo que en su día aprendió en las aulas de Fomento de Centro de Enseñanza y en las de la UNiversidad Villanueva acompañado de su rica experiencia como profesional de la educación y como educadora familiar.
Para conocer mejor a la autora y establecer contacto: https://www.linkedin.com/in/paloma-calderero-de-aldecoa/
Con el subtítulo "Comprender
Con el subtítulo "Comprender lo que ocurre en el aula para actuar con criterio", este libro presenta variados casos reconocibles y situaciones reales de aula que nos ayudarán a:
• Separar los hechos de nuestras primeras interpretaciones.
• Observar al alumno dentro de su grupo y de su contexto antes de etiquetarlo.
• Comprender qué puede estar manteniendo una conducta que se repite.
• Distinguir una dificultad cotidiana de una verdadera emergencia.
• Recuperar la autoridad docente desde la claridad, la coherencia y el vínculo educativo.
• Establecer límites y respuestas proporcionadas sin justificarlo todo ni reaccionar de forma precipitada.
• Convertir las orientaciones y los informes en actuaciones que puedan aplicarse realmente en el aula.
• Construir una respuesta compartida entre profesores y comprobar si está funcionando.
El libro también incluye preguntas, casos y cuadernos de trabajo que permiten detenerse ante una situación concreta, observarla durante varios días y tomar decisiones desde algo más que la primera impresión. Está dirigido a profesores, tutores, orientadores, equipos directivos, estudiantes del Máster de Profesorado y a cualquier profesional que quiera comprender mejor lo que sucede en el aula.
No encontrarás fórmulas perfectas ni soluciones universales. Encontrarás experiencia, criterio y herramientas para mirar mejor antes de actuar. Porque, a veces, la primera intervención no consiste en hacer más, sino en comprender mejor (Reseña editorial)