El Papa Francisco afirmaba en su primera Encíclica, Lumen fidei, que en cada etapa de la historia los cristianos hemos de alumbrar con nuestra vida y nuestra palabra los problemas doctrinales que se planteen.

El catedrático de literatura española de la Universidad de Barcelona, Jordi Gracia, uno de los mejores conocedores de la historia de la cultura española del siglo XX, se ha encargado de realizar para la colección de biografías de españoles eminentes de la editorial Taurus y la Fundación Juan March, la del filósofo Ortega y Gasset.

Con motivo del fallecimiento del catedrático de historia medieval, Julio Valdeón Baruque, la Universidad de Valladolid le rinde un sencillo  homenaje reeditando una de sus obras fundamentales en torno al antisemitismo del siglo XIV en Castilla.

Parece que, a menudo, se mide la calidad de un texto por la extensión de las palabras y las frases y se prefiere, por ejemplo, escribir influenciar en vez de influir o problemática en vez de problema. Sin embargo, es muy aconsejable tender a la claridad, a la brevedad, especialmente en los ambientes agitados en que normalmente nos movemos. Lo mismo ocurre con las expresiones redundantes, con las que lo único que se consigue es engordar el texto y marear al lector.

Con motivo del centenario de la Guerra del 14, vale la pena leer con detenimiento la reedición de los artículos de prensa del célebre escritor francés Romain Rolland (1866-1944) redactados durante la Primera Guerra Mundial (1914-1917). Con la lectura de estas páginas aprenderemos la lección de la paz incluso durante un absurdo conflicto bélico que implicó a toda Europa y destruyó miles de vidas humanas y parte importante del patrimonio cultural del continente.

Hace un par de semanas, uno de mis hermanos me regaló un ejemplar del libro de Frances Viadiu Entre el torb i la Gestapo (“Entre la ventisca y la Gestapo”, podría traducirse el título) y me aconsejó que lo leyera. Lo hice a los pocos días, porque al ojear las solapas me di cuenta enseguida de que el tema me interesaba; no me ha defraudado.

La colección “escolar y mayo” ofrece una interesante colección de trabajos acerca  de los grandes pensadores de la historia con una buena enmarcación histórica, del pensamiento, vida y obra de cada uno de ellos, que facilitará el acceso a la bibliografía más actualizada y colmará lagunas en nuestra historiografía.

Pensar requiere sosiego, recogimiento, momentos para reflexionar, para estudiar y para sacar conclusiones. No es fácil en la sociedad en la que vivimos, en la que todo son prisas, activismo, agitación; y en la que las nuevas tecnologías facilitan que nos devoren las imágenes y los mensajes, y que se acumule tanta información que no tengamos capacidad para asimilarla, para distinguir ente el grano y la paja. Quizá por esto son tan frecuentes las ocurrencias y tan escasas las ideas. Lo vemos en todas partes y de un modo palpable en los políticos: parece que solo se trata de salir en la foto y soltar una frase más o menos efectista y brillante. Pero pensar, argumentar, analizar, ir al fondo de los asuntos es otro cantar y es lo que más se necesita para afrontar las dificultades y buscar soluciones prudentes y justas. Nos vendría bien leer y releer de cuando en cuando el bíblico Libro de la Sabiduría.

Luis Gonzalo Díez, Profesor de Historia del Pensamiento, nos ilustra en este ensayo cómo la cultura política desarrollada a lo largo de los siglos XIX y XX constituye un buen hilo argumental para estudiar la historia contemporánea.

El joven escritor Alexandre Postel, profesor de Literatura en la universidad de París, es autor de “Un hombre al margen”, una novela de gran interés porque se atreve con un tema espinoso y delicado, como es la indefensión judicial o, lo que es peor, la indefensión social, del injustamente denigrado, ante las miradas acusatorias de los conciudadanos, que saben lo que es la presunción de inocencia, pero no la tienen presente a la hora de juzgar a las personas.